Jogo colaborativo para crianças com autismo
Data
2021-2024
Localização
Doha, Catar
Instituição/Evento
HBKU
Resumo
Multisensory Tangible Technologies for Inclusive Collaborative Play between Children with Autism Spectrum Disorder and their Neurotypical Peers [Tecnologias tangíveis multissensoriais para brincadeiras colaborativas inclusivas entre crianças com transtorno do espectro do autismo e seus pares neurotípicos] (NPRP13S-0108-200027 – Qatar National Research Fund, National Priority Research Program)
Neste trabalho pretendemos apoiar a educação de crianças no espetro do autismo através de jogos sociais inclusivos ao ar livre e em ambientes fechados. O projeto segue uma abordagem de desenho colaborativo, onde os principais usuários e partes interessadas se envolvem nos processos de design, prototipagem e avaliação. O desenvolvimento do protótipo e do produto final (interface) contará com a assistência dos cofinanciadores do projeto, Mada Center, Shafallah Centre e Superwire, no Catar, e do National Autistic Society (NAS), no Reino Unido.
Líder institucional: Hamad bin Khalifa University
Parceiros: University of Bristol, UK; MADA, QA; Shafallah Center, QA
Publicações
Hijab, Mohamad, Dena Al-Thani, Nahwan Al Aswadi, Shaza Khatab, Joselia Neves, Marwa Qaraqe, Achraf Othman, and Noora Alsulaiti. (2024). “The What, Where, Who, Why, Which, and How of Collaborative Play Involving Autistic Children: A Contextual Inquiry”. Journal of Autism and Developmental Disorders.
Hijab, Mohamad, Dena Al-Thani, Nahwan Al Aswadi, Shaza Khatab, Joselia Neves, Marwa Qaraqe, Achraf Othman, and Noora Alsulaiti. (2023). “Co-design Involving Autistic Children: A Systematic Literature Review”. International Journal of Human-Computer Interaction. https://doi.org/10.1080/10447318.2023.2266248
Hijab, Mohamad, Dena Al-Thani, Nahwan Al Aswadi, Shaza Khatab, Joselia Neves, Marwa Qaraqe, Achraf Othman, and Noora Alsulaiti. (2023). “Toward a Toolkit for Co-designing Collaborative Play Tool with and for Autistic Children”.LNCS 14046, pp. 114–132, 2023. https://doi.org/10.1007/978-3-031-35930-9_9
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